Kad poraSTEM je interdisciplinarni projekat za darovite osnovnoškolce koji se u provodi u JU OŠ "Mladen Stojanović" Laktaši. Cilj ovoga projekta je da učenike kroz STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) program u ranom uzrastu aktivno uključi u rad sa savremenim tehnologijama i pripremi ih za budućnost u kojoj uspjeh neće zavisiti samo od onoga što znamo, već i od toga koliko smo sposobni primjeniti to što znamo. Ovim programom nastojimo obogatiti i difercirati nastavu za učenike koji mogu više.

Ciljevi:

I Opšti ciljevi:
 

1. povećati broj učenika koji će krajnji cilj u obrazovanju biti karijera u STEM oblastima,
2. povećati broj učenica (žena) u STEM oblastima,
3. povećati broj učenika koji su sposobni primjenjivati STEM tehnologije iako nemaju krajnji cilj da ostvare karijere u STEM oblastima,
4. pružiti mogućnost i učenicima slabijeg socio-ekonomskog statusa da stiču, usavršavaju i primjenjuju znanja i sposobnosti u STEM oblastima
5. inspirisati učenje koje ima za cilj opšte dobro; učenje kome rezultat nije samo individualno usavršavanje STEM vještina, već i razvoj cijele sredine koji je posljedica primjene STEM vještina u rješavanju problema relevantnih za sredinu iz koje učenik potiče

 
 
IISpecifični ciljevi:
 
 1.obučiti učenike da na pravi način pristupe problemu:

• analizirati problem i raščlaniti ga na manje cjeline,
• istražiti sve moguće načine rješavanja problema,
• kritički sagledati sve mogućnosti,
• u interakciji sa drugim učenicima pronaći najbolje rješenje,
• prilagoditi se novom načinu rješavanja problema,
• razvijanje apstraktnog razmišljanja

 2.obučiti učenike primjeni novih tehnologija:

• razumjeti osnovna načela funcionisanja digitalnih tehnologija,
• stvaranje i razvijanje novih tehnologija,

 3.koristiti se digitalnim tehnologijama kao sredstvom za cjeloživotno učenje
 4.pravilno se odnositi prema greškama:

• prihvatiti da su greške čest, redovan i uobičajen put dolaska do tačnog rješenja,
• da zbog toga ne treba odustati već se vratiti nekoliko koraka unazad i pokušati rješiti problem na drugi način,

 5.razvijati osjećaj ponosa zbog uloženog truda i postignutog uspjeha,
 6.podsticanje na traženje novih izazova
 7.učenici moraju razumjetu, cijeniti i koristititi povezanost između različitih disciplina (naučnih oblasti) da riješe problem ili izazov, koji nije moguće riješiti koristeći se samo znanjima jedne discipline
 8.učenici će znati kada/gdje da traže kompementarnu pomoć potrenu za rješavanje problema; oslanjanje jednih na druge u traženju kreativnog rješenja problema.

Realizacija projekta:
 
            Projekat će biti realizovan kroz radionice u okviru nastavnih i vannastavnih aktivnosti. Planovi za realizaciju radionica imaće sljedeće karakteristike:

• fokus radionica je na rješavanju realnih problema
• radionice primjenjuju inžinjerski pristup rješavanju problema (identifikacija problema - razvoj rješenja - primjena rješenja)
• u ovim radionicama učenici aktivno rade na rješavanju problema bez unaprijed određenog načina na koji će se doći do rješenja (jedino ograničenje predstavlja materijal koji je dostupan za rad)
• radionice razvujaju produktivan timski rad
• radionice zahtjevaju primjenu osnovnih znaja stečenih redovnim školovanjem
• radionice dozvoljavaju višestruke tačne načine rješavanja problema, ali koriste i pogrešne pristupe kao sredstvo učenja.

Očekivani ishodi:

• zainteresovati učenike za STEM
• primjena STEM obrazovanja na razvoj nastavnog plana i programa
• zainteresovati učenike za primjenu novih tehnologija
• razvoj kolaborativnog učenja